L'histoire devient une mauvaise rap à l'école. Beaucoup d'entre nous ont des souvenirs de l'histoire de classe est enseignée par cœur la mémorisation des faits et des dates et des noms ayant peu ou pas d'application à notre vie quotidienne. Pas étonnant que ses considéré ennuyeuse et terne. En tout temps nous sommes censés simplement réciter et répéter nu données dans le seul but de passer un test, que l'information est peu probable d'avoir un changement durable ou un effet sur nos vies. Afin d'utiliser les précieux enseignements que l'histoire peut nous enseigner, il doit être présenté aux enfants (et des adultes!) D'une manière qui met en vie et se connecte à notre actuelle façon de vivre.
How Can Make a Difference Histoire?
L'histoire a beaucoup d'enseignements précieux pour nous qui peuvent nous inciter à une meilleure réalisation et les réalisations, mais seulement si nous pouvons trouver une façon de l'enseigner à nos enfants d'une manière qui en aurez aussi excités et revved up. Si un enfant est enseigné que les grandes découvertes et les grandes étapes de notre histoire en forme de notre culture et de notre monde, et que ces découvertes ont été faites par les gens ordinaires TOUT COMME EUX, ils peuvent être inspirés d'aller et de réaliser d'énormes étapes et les réalisations qui leur est propre.
Toutefois, si, en tant que parents, des enseignants, des mentors ou des modèles de rôle, nous n'avons pas eu une passion pour l'histoire de nous-mêmes, il devient presque impossible de réveiller un enthousiasme pour lui dans nos enfants. Nous sommes devenus si habitués à notre monde que nous prenons pour acquis les incroyables découvertes et les réalisations de gens ordinaires qui deviennent extraordinaires en utilisant et en s'appuyant sur ce qui a déjà été appris par d'autres. En trouvant des façons d'obtenir nos enfants enthousiastes à l'idée de la valeur de l'information historique et les leçons, on peut les inciter à voir les possibilités de leur propre avenir. Nous devons montrer à nos enfants que l'histoire n'est pas une simple récitation des événements du passé, mais un terrain pour les plus grands défis et les réalisations de l'avenir. Nous pouvons apprendre de ceux qui nous ont précédés et à utiliser ces connaissances pour façonner les événements qui vont nous transporter dans l'histoire ° ¡¡± de la prochaine génération.
Les historiens ont longtemps connue et épousée la nécessité d'appliquer la sagesse du passé aux problèmes du présent, afin de changer l'avenir. Frederick Jackson Turner, l'un des deux historiens américains les plus influents du début du 20ème siècle, a dit une fois, ¡° Chaque époque essaie de forger sa propre conception du passé. Chaque époque écrit l'histoire du passé à nouveau en se référant à la situation au premier plan de son propre temps. ¡± Parce que nous pouvons plus facilement porter sur le monde dans lequel nous vivons que nous pouvons à un passé lointain, nous considérons notre histoire dans une perspective Qui se fonde sur aujourd'hui.
How Can Change the World?
Alors, comment le monde pourrait changer si nous pouvions trouver un moyen d'inculquer l'amour de l'histoire de nos enfants quand ils sont à l'école élémentaire? Si les enfants en troisième, quatrième, cinquième année ont été en mesure de réellement connecter avec certaines des personnes ordinaires dans l'histoire, qui ont accompli des choses extraordinaires, quels seraient-ils continuer à accomplir dans leur propre vie? Voici quelques idées de ce qui pourrait arriver:
¡Ñ Si un enfant apprend l'histoire de Marie Curie, que ce qui pourrait nous mener? Quand Marie Curie et son mari Pierre a découvert le radium, il a finalement abouti à un traitement efficace pour de nombreux types de cancer. Leur travail et, par la suite Madame Curie sa propre mort par une anémie aplasique, presque certainement de la surexposition au rayonnement, a aussi conduit à la découverte que trop d'exposition radioactive est fatale. Nous vivons maintenant dans un monde où les radiations nucléaires est une menace mondiale. Si un enfant peut en apprendre davantage sur la chimie et Marie Curie, puis elle peut apprendre à faire face à un terrorisme biologique ou nucléaire d'attaque et de sauver des millions de certains mort et la dévastation.
¡Ñ Si un enfant apprend l'histoire de George Washington Carver ou de l'histoire de l'agriculture, elle va apprendre que l'introduction de l'agriculture a joué un rôle dans les civilisations sont capables d'évoluer, des chasseurs-cueilleurs qui étaient constamment en mouvement afin de se nourrir de De plus en plus stable et de régler en un seul endroit. En outre, l'évolution de l'agriculture, des individus et des familles a permis de produire suffisamment d'aliments pour nourrir l'ensemble de la communauté, libérant ainsi les autres à accomplir d'autres tâches qui ont conduit à la poursuite de la croissance et d'expansion. Ils vont apprendre que ce sont les innovations dans l'agriculture a changé toute la dynamique économique de la dépendance américaine au sud, sur le coton a été atténué. En s'informant sur la rotation des cultures et l'hybridation, puis elle va grandir en sachant qu'il ya des nouvelles techniques et de nouveaux hybrides qui attend d'être développée et qu'elle puisse enfin trouver un moyen pour nourrir les enfants affamés du monde.
¡Ñ Si un enfant apprend davantage sur la réalité de la Shoah et le meurtre de six millions de Juifs, ainsi que des millions d'autres Européens qui sont déterminés à être moins souhaitable par Adolf Hitler et ses nazis et de leurs adeptes déchaînement de la haine à travers l'Europe, Il peut devenir la politique d'Etat qui trouve le moyen de mettre fin au génocide qui se déroule encore en ce monde, dans de nombreux endroits tels que le Darfour et le Rwanda. Le fait qu'un génocide se déroule toujours dans notre monde après l'impensable horreurs de l'Holocauste est une issue tragique de ce qui arrive lorsque nous refusons de tirer les leçons de l'histoire. Mais ce sera un enfant qui a découvert une passion pour l'histoire, qui devient la personne qui trouve finalement un moyen de mettre fin à ce genre de calamité et de l'empêcher d'être autorisés à continuer ou commencer à nouveau.
¡Ñ Si un petit garçon apprend davantage sur la recherche de l'insuline pour traiter le diabète et découvre que la première insuline a été extrait de chiens, il peut utiliser la ténacité qui a participé à la guérison de la maladie de Parkinson ou de lésions de la moelle épinière. En s'informant sur les essais et les erreurs des scientifiques du passé, surtout lorsque les temps sont primitifs et des outils ont été brut, que les enfants apprendront qu'il n'ya pas de limites à ce que nous pourrions apprendre ou trouver ou créer? Dans 25 ans, il pourrait y avoir un remède au sida, le diabète et le cancer. Comment changer notre monde si nous pouvions trouver les remèdes à une telle dévastation? /
¡Ñ Si un enfant est enseigné le génie mathématique d'hommes comme Johannes Kepler et Isaac Newton, il peut apprendre que les équations mathématiques sont la base de tous les voyages dans l'espace et à mesure qu'il apprend sur la manière d'appliquer ces connaissances, avec la connaissance historique de l'astronomie , Il pouvait travailler avec des chimistes et d'autres scientifiques et à découvrir la façon de recréer l'atmosphère de la Terre sur une autre planète ou la lune et la possibilité réelle d'un espace communautaire / colonie peut arriver.
¡Ñ Si un enfant apprend l'histoire du mouvement des droits civiques, d'une manière qui crée des spectacles et de l'empathie pour les très réels sentiments du peuple qui a vécu et continuent de vivre avec ce terrible injustice et l'intolérance, la cruauté et l'ignorance, elle peut apprendre De trouver des moyens de mettre fin à la fin du racisme en Amérique. La vie des leaders comme Martin Luther King, Jr. sont enseignées dans les cours d'histoire, mais habituellement pas à la profondeur que peuvent créer de véritables changements. Si un enfant ne peut être montré à la création de préjugés par une société fondée sur la classe où il est de sept, huit ou neuf ans, avant d'avoir été exposés à une durée de vie de la bigoterie, il peut facilement accepter la mauvaise pensée en cause et l'empêcher de Transmettre à sa génération.
¡Ñ Si un enfant apprend la vérité sur la guerre du Vietnam, comme il a pu apprendre que la guerre ne résout pas vraiment une chose. Bien que nous sauve notre ego avec de nobles causes comme terminée le communisme, qui s'est achevée l'esclavage, qui s'est achevée le terroriste règle, la plupart des guerres sont causées par le pouvoir, la haine et la cupidité. Si un enfant apprend que ce sont vraiment les raisons que des milliers et des milliers de soldats et de civils meurent, il pourrait apprendre à vivre une vie exempte de ces invalidante et mortelle émotions. Si tous nos enfants en troisième, quatrième et cinquième année d'études pourraient apprendre à vivre sans le besoin de puissance, une haine de l'autre et d'une avidité qui pousse à faire des choses impensables, qui pourrait changer la façon dont notre monde dans 25 ans?
Robert Kennedy a dit une fois, ¡° Peu auront la grandeur de plier l'histoire elle-même, mais chacun de nous peut travailler à changer une petite partie des événements, et dans l'ensemble, de tous ces actes sera écrite l'histoire de cette génération. ¡ ± Nous ne pouvons pas changer notre histoire, ne doit pas non plus nous le voulons. Nous pouvons apprendre de lui, de croître et de devenir de meilleurs elle à cause de cela. L'histoire de cette nouvelle génération est en attente d'être écrites ¡. Équipé avec les compétences nécessaires pour en faire un souvenir inoubliable.
Sterling Ashby est avocat, entrepreneur, et d'un fabricant de jouets. Le fondateur de l'histoire en action Toys, Ashby s ¡¯ entreprise crée réaliste et historique de grande qualité qui allient action figures gosses ¡¯ amour du jeu avec leur curiosité naturelle. Pour en savoir plus, visitez www.hiatoys.com s’il vous plaît.
Des extraits de cet article ont été utilisés dans un discours prononcé devant les participants de la National Society of Black Engineers (NSBE) District de Columbia Alumni chapitre annuel de Martin Luther King dîner, le 26 janvier 2008, à Greenbelt, MD.